高校文艺学在职研究生理论教学存在的问题

中国高校文艺学在职研究生教学所面临的最大问题就是受本质主义思维方式的影响，将古今中外的、产生于不同文学语境中的理论命题并置杂糅在一起，力图从中抽绎出文学的“普遍规律”或“本质特征”，使教学成为理论话语的“大杂烩”，使理论成为僵化不变的教条，严重制约了教师的理论创新与学生的创新思维。

从中国高校的文艺学在职研究生理论教材编写以及具体教学实践来看，这种将特殊理论话语“普遍化”的情况极为严重，几乎主宰了所有教材编写者的思维与教师的思维。编写者与教师常常从先定的“普遍真理”的理论架构出发，然后“引经据典”，并结合古今中外的经典作品进行必要的阐释，最后得出一个早就预设的“答案”，思维过程与思维结论都没有创新之处。

文艺学在职研究生教材编写与教学中存在的这些问题都是本质主义思维方式在作祟，是自然科学方法对人文学科的入侵与践踏。本质主义是指一种僵化封闭的形而上学思维，它假定事物具有超历史的、永恒的本质，这个本质不因时空条件的变化而变化。它预设了以现象/本质为核心的一系列二元对立，坚信绝对真理与终极实体，热衷于建构“宏伟叙事”，将具体的现象弃置不顾。