正确的科学的休闲观，能为休闲活动提供正当与健康的保证，能使人意识到通过休闲来改善自己的生活质量，并从休闲的角度来审视自己和人生，达到人生的全面发展和最高的善。
价值观指导行动，决定行动的目的、方式和性质，因此，休闲教育的关键环节是休闲价值观教育。这也可以说，决定在职研究生休闲生活幸福与否及质量高低的因素，不在于他们是否掌握了某一娱乐才能，而在于他们白己的休闲价值观。否定休闲的人、因压力、负疚而不敢休闲的人，即使有多种艺术才能，他也不会有较高休闲的质量。
七十年代，欧美一些国家的经验表明:人们普遍缺乏对休闲生活作用、目的和意义等的理解，这是实施提升休闲生活改造计划的最大阻碍。改变那些对休闲有着误解的人们的休闲生活，对他们实施休闲教育，首先要做的工作便是“培养休闲意识”。
在功利主义盛行的背景下，一些教职工和在职研究生认为，休闲是无所事事，因而传授“生活中用不着的知识”的休闲教育也就可有可无。在休闲时代全面来临之际，要让在职研究生树立休闲意识和广泛开展起休闲教育，首先要做的就是对实施休闲教育的重要性进行广泛的意识宣传，使高校行政管理人员、教师及在职研究生对休闲及休闲的重要性有所了解，这是成为提升人们休闲意识计划是否能实行的第一个重要环节。
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