知识经济时代简单来说相关的社会对人才的要求更严格，也就是说对于职场上的人才要求专业化、资格化，自然也是需要专业知识和技能。那么，在职人员学术深造两年时间当中选择北京林业大学在职研究生项目的时候，相关的北京林业大学在职研究生科研课题培养模式如何？

北京林业大学在职研究生科研课题培养模式，第一层次是以科研课题来驭动相关专业在职研究生考生整个学习过程。也就是说北京林业大学在职研究生考生无论是知识的积累、还是科研技能的增强，都以科研课题需求为牵引。例如，在北京林业大学在职研究生考生进行自主科研，要有一定的专业知识和科研基础知识，就必须要求北京林业大学在职研究生学员认真学习，甚至是打好基础。

北京林业大学在职研究生科研课题培养模式，第二层次是在职研究生双证考生总结科研成果，自然是必须具有一定的成果表达，甚至是学术写作等能力，那么北京林业大学在职研究生学员在撰写学位论文之前，就必须通过一定量的训练(比如撰写期刊论文)来锻炼北京林业大学在职研究生学员自己的表达能力。

北京林业大学在职研究生科研课题培养模式，第三层次是基于科研课题的培养模式可以促进在职研究生考生不断地学习和自我提高。北京林业大学在职研究生学员就业注重职业技能培训，增强职业技能储备来源。这不能不提醒北京林业大学在职研究生学员有必要注重职业技能培训，取得相关工作的职业资格证书，当然北京林业大学在职研究生项目当中的硕士学位证书的含金量自然是非常高的。