《教育大词典》中将出国留学定义为:凡是前往并居住在外国以学习和研究工作为主的活动(时间一般在半年以上)都可以称为“留学”。改革开放后国内外对出国留学现象的研究领域日益广阔，研究成果层出不穷。根据其研究领域的不同，国内外研究成果主要包含以下几种类型:第一，以整个近代中国出国留学为研究对象，·记录了近代以来中国历次出国留学活动，代表作有颖之的((中国近代留学简史》(1980年上海教育出版社出版)，其较为系统叙述19世纪后期至20世纪初，中国青年赴西欧、日本留学以及赴法国勤工俭学的过程始末;李喜所的《近代中国留学生》(1987年人民出版社出版)，该书以时间为线索记述了近代中国几次留学运动，概述不同时期留学的特点与成果。此类研究以时间为线索涵盖近代中国历次出国留学活动，著作的内容主要是对近代中国出国留学活动提供史实上的记述，为读者较为详细系统的展示了近代中国出国留学现象，其不足在于对出国留学活动对社会推进作用的未进行深入挖掘。第二，以近代中国某次出国留学现象为研究对象，详细记述近代某次具有较大影响的出国留学活动及其影响，主要在清末留日、庚款留美和勤工俭学留法活动中留有较多笔墨，代表作有张允侯、殷叙彝、李峻晨编著的《留法勤工俭学运动》(1980年上海人民出版社出版)，其介绍了辛亥革命以后中国青年赴法国勤工俭学的这段历史:黄利群的《留法勤工俭学简史》(1982年北京教育科学出版社出版);日本实藤惠秀著，谭汝谦、林启彦翻译的《中国人留学日本史》(1983年三联书店出版)，该书不仅对留学生就读的学校、学生组织、文化团体、与日本人的关系及学习生活情况都作了详细介绍，而且运用大量篇幅研究阐述了留学生的活动对中国近代思想、政治、教育、文学、语言、翻译和出版各领域产生的深远影响。此类研究具有较强的针对性，在对出国留学现象进行记录的同时阐述出国留学的意义与影响，但对于如何扩大出国留学在社会发展中的促进作用涉及较少。第三，以出国留学效益为研究对象，在记述中国出国留学现象的同时，着重研究出国留学的对社会发展的促进作用及如何实现出国留学效益的最大化，代表作有陈学飞的《留学教育的成本与收益:我国改革开放以来公派留学效益研究》(2003年教育科学出版社出版)，该书研究新世纪我国公派出国留学的成本与收益，探讨新世纪我国公派出国留学政策的理论基础等;李喜所的《留学生与中国文化》(留学生与中外文化国际学术研讨会论文集，2005年南开大学出版社出版);王辉耀的《海归时代》(2005年中央编译出版社)及《当代中国海归》(2007年中国发展出版社出版)，其两部著作反映中国出国留学人员特点及归国后对祖国发展的贡献。此类留学著作不仅注重对出国留学现象的记录，更多的引入经济学原理探讨出国留学对我国发展的重要影响及如何最大限度的发挥出国留学人员的作用，提高出国留学效益。
以上的研究著作中具有以下共同特点:第一，在研究对象的地域选择上研究的是全国普遍的情况，未针对某一地域开展该地区的出国留学现象研究;第二，研究对象是针对某一时期所有出国留学人员，研究对象范围广泛，未针对某一群体的出国留学现象进行研究。根据目前国内外对出国留学现象的研究情况，尤其是对于福建大学生出国留学现象研究涉及较少的现状，本文适时的提出对福建省大学生出国留学现象进行研究探讨具有一定的意义。
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