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现在成长起来的中学生多为家里的独生子，在家里备受呵护，很少离开父母独自出行，如果这些孩子出国留学，他们是否能够承受及处理在国外学习期间来自各方面的压力是不可回避的问题。综合各种因素分析，中学生出国留学弊大于利。
首先，从心理学角度来讲，处于这一时一期的学生心理不太稳定，依赖性特别强，需要别人的照顾，如果出国后他们生病或遇到一些自己解决不了的问题，很容易出问题。中学阶段是青少年独立人格形成、发展的重要时一期，环境的影响非常重要。心理尚不成熟的中学生判断是非能力较弱，没有父母在旁监护，很难独立抵制一些诱惑。大部分家长送孩子出国都比较盲目，塑子成龙”、塑女成风”心切，只是考虑孩子将来怎样发展，对孩子的现状考虑不多。中学生出国留学必须具备自我约束及独立生活的能力，家长如果不将孩子的现在与将来加以综合考虑，认为出去就是一切，可能葬送孩子一生。
其次，教育界令家指出，中国的文化博大精深，中国的学生到国外学习后，会得到中西合璧的文化。需要指出的是，中国学生要出去出国留学最好先在国内完成必要的学业，先受益于中国文化后再去接受西方的文化，这样在将来的生活中会更有竟争力。北京师范大学一位著名教授认为，较之发达国家的教育，国内的教育体制确实存在某些弊端，双方在教育思想培养模式和评价标准方面都存在差异。就基础教育及大学本科教育而言，国内的教育就更为扎实，学校管理严格，教学内容系统，注重培养学生良好的生活和学习习惯。
第三，如果仔细调查许多进入中国晓生意”的学校，很少出现牛津、剑桥等世界著名大学的影子，进入中国晓生意”的学校，它们并非当地的优秀学校。国外如欧美国家由于人口出现负增长，很多学校在本国招不到学生，就转向发展中国家招生。国外教育的市场 化成功运作，使得它们的教育机构商业嗅觉特别灵敏，一旦一个地方的平均国民生产总值达到三四千美元以上，他们就争先恐后地前来招揽生源。
最后，针对近几年中国出国留学生中出现的低龄化倾向，教育部明确表示，国家不赞成义务教育阶段的中小学生出国留学，任何出国留学中介机构办理义务教育阶段出国留学业务都属违法行为。九年制义务教育属于强制性教育，处于这个年龄阶段的孩子不具备良好的学习生活自理能力，不宜出国留学。
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