目前,在在职EMBA教育在培养有专门知识和技能的人才的教育学的基本理论的指导下,重庆大学EMBA结合教育内容对EMBA教育的反思,有助于深化EMBA项目教育基本理论的认识,同时也有利于重庆大学EMBA用培养有专门知识和技能的人才的教育理论来指导EMBA教育的质量,达到实践与理论的结合。
重庆大学EMBA根据培养目标的不同,从培养目标、课程设置及人才的知识结构、学科的目的、培养对象和业务要求上可以看出重庆大学EMBA具有自身的特色,这种特色是区别于学术型研究生教育的根本点,也是重庆大学EMBA教育模式能独立存在的生命力所在。
并且综合有关通才教育涵义的各种定义,通才教育是指专业面宽、覆盖面大,培养精通一种专业、兼通多种学科的高素质的复合型人才的教育。这对素质教育中的人格完美和精英公民的培养有着重要的作用。素质教育更应该在深刻理解了通才教育的精神后,融合各个学科,而不是各个学科的皮毛的杂和。
重庆大学EMBA自成立以来,吸引了几万余名企业精英报考,培养了上千余名学生,并以每年上百人的数量不断增加。学生中担任副总职务以上的人数比例达到了百分之八十四,担任董事长或总经理职务的人数比例达到了百分之五十八。重庆大学从EMBA教育的招生方式、师资聘用、课程设置以及评价模式都体现了自身的市场化运营的,重庆大学EMBA教育想要独立于市场之外,是肯定无法发展也将难以生存。
评论0
“无需登录,可直接评论...”