档案学在职研究生教育存在的问题分析

档案学是探索档案、档案工作和档案事业的发展规律，研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。现如今，在档案学在职研究生教学中存在着专业基础层的立足点较差、拓展范围及创新意识不足、培养方式导向性不明确等问题，具体分析如下。

问题一：专业基础层的立足点较差。规范性教育是档案学在职研究生创新性人才培养的重要基础。传统教学有许多优秀内涵应当保留，系统学习档案学学科理论，掌握档案管理的实践技能，培养档案学科研能力等对培养档案学专业创新性人才具有重要意义。

问题二：拓展范围及创新意识不足。档案学专业教育应该着眼于学生未来的发展，拓展教学范围，采用相应的手段与方式，启发学生的意识，培养学生独立思考与解决问题的创新能力。

问题三：培养方式导向性不明确。在人才培养的目标定位方面，应注重德、智、体、能等方面全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的创造性人才；在人才培养的方式上要强调知识导向、能力导向、需求导向、未来导向；在教学上采用启发式教学加实践教学，充分调动学生的学习主动性，参与市场的竞争性。