所谓定位，就是令你的教育目标与众不同，形成学校核心竞争力。对受众而言，即鲜明地建立品牌。特劳特经典的“定位理论”应用于教育行业中，则体现在各学校或项目对教育理念和办学思维应该有明确思考和定位，其所有的工作和标准都围绕着此点展开。

首先是总结出东华大学EMBA教育目标的一些特征。EMBA的学员大多是企业家或是大中型企业的高层管理人员。他们的知识素养、能力高低、视野的开阔性，在一定程度上决定着中国经济的未来发展。我国EMBA教育将系统学习管理知识、关注商界动态、交流管理经验、全面提升管理能力作为重点，这对改善我国的企业管理，提高我国企业竞争力具有重大且深远的意义。

其次是区别于MBA和工商管理的本科教育培养的是未来的管理人员，东华大学EMBA所培养的是目前事业上已取得一定成功的高级管理人员。对于企业管理者的素质要求是全面，因此在职EMBA教育也是一项综合性和系统性很强的工程。

再次是顺应世界经济全球化的发展，拓展东华大学EMBA学生的国际视野也成为我国EMBA教育的重要内容。随着技术合作，贸易往来、资金融通等的规模日渐扩大，各经济体间依存性更强，跨国企业不断渗透，企业国际事务不断增多，对于一个企业经营者，一方面要应对当前市场环境下企业遇到的问题，另一方面也要做好经营国际化企业的运作能力。