据在职研究生教育信息网老师的分析，目前东北财经大学EMBA教育对案例教学中理论联系实际不够。由于东北财经大学一些在职EMBA教师特别是年轻教师虽然理论功底比较扎实，但是缺乏实际工作锻炼，从而难以深人案例情境把握案例精髓，难以有效的组织和引导案例分析，案例教学流于形式或走过场，达不到启发在职EMBA学生，引导学生的效果。

并且，东北财经大学EMBA教育的本土案例较少、一些案例已经比较陈旧，与时代发展存在一定距离。但同时，东北财经大学EMBA教育通过多年的发展，积累了不少的教学案例，一些经典案例对提高EMBA的教学质量起到了很好的促进作用，影响了一批又一批学员；但总的来说，EMBA教学案例中本土案例的数量还是不够的，还不能满足教学需要；在质量上，一些案例已经比较陈旧，已经不能反映现实情况。与理论发展和科技进步产生了脱节，所以，东北财经大学EMBA有必要充实新的案例，补充、完善旧的案例。

因此，东北财经大学EMBA教育在对专业主干课程教学质量的考核中，就需要加强对案例教学环节的考核。应完善教学质量考核体系，强化对EMBA专业主干课程教学质量的考核，并根据课程教学质量的优劣支付课酬，适当拉开距离，对教学质量差的教师取消其主讲资格，以增强东北财经大学EMBA任课教师提高教学质量尤其是案例教学水平的积极性和动力，从而促使任课教师主动参与社会实践，努力提高东北财经大学EMBA案例教学水平。