风险投资理论对在职研究生教育投资的启示

近几年来,随着我国培养有专门知识和技能的人才的教育的快速发展以及社会对高级人才需求的大量增加,人们普遍认识到了在职研究生教育的投资价值,并持续以极大的热情进行这一高层次教育的投资。所谓教育投资是指为了培养不同程度的后备劳动力和提高现有劳动者的劳动能力,而投放到教育领域中的人力、物力和财力资源,以货币形式表现出来的全部费用之总和。人力资本投资理论认为人力资本投资与经济增长、个人教育收益是呈正相关关系的,而且人力资本的投资收益是远远大于物质资本的投资收益，因此人们往往更乐意于投资教育，以求获得高额回报。尽管从理论上讲个人对在职研究生教育的人力资本投资可能产生巨大的收益,但是,作为一种投资，收益和风险永远是与其相伴而行的两个基本属性。

教育投资风险是指教育投资者为了获取未来一定时期不确定的利益而在现期进行教育投入所面临的风险。在职研究生个人教育投资风险体现了投资者预期收益率的可能背离程度，也就是说,个人对在职研究生教育的投入有可能在未来得不到预期的回报。随着我国培养有专门知识和技能的人才的教育就业市场的日益严峻,接受更高层次教育成为了人们谋求就业的另一出路。在在职研究生教育不断扩大发展的今天，人们对研究生教育的热情空前高涨，个人研究生教育投资也进入了新一轮发展高峰。然而在人们追求高学历、高回报和规避教育投资风险的同时,个人在职研究生教育投资的风险性也在随之加剧，受教育者面临着日趋严峻的就业风险、预期收益风险、过度教育风险。然而现实情况决定了我国在职研究生教育的进一步发展趋势，因此，进行在职研究生教育投资就要对投资风险有一个客观认识，并采取一个最优的投资组合，从而有效化解投资风险。