目前中国的EMBA课程构架还是参照MBA教育，但是就复旦大学EMBA教育还会在一些课程设置上应该进行调整或者有所创新，这包括教学内容和教学方式两方面。

首先在教学内容方面，复旦大学EMBA增加了关于领导力和企业绩效管理的课程；在职EMBA教育中的人力资源管理课复旦大学也调整为战略人力资源课，从更高的角度来考察企业人力资源建设。在案例开放方面，复旦大学EMBA老师注重自己开发国内的案例。

目前在有些课程的教学中，老师自己开发的国内企业案例已经占到教学内容的60%以上。虽然复旦大学和哈佛商学院有一个长期合作的协议，能够长期使用哈佛案例库的案例，但是开发国内企业的案例是很重要的创新。

其次在教学方式上，复旦大学EMBA提出了移动校园的计划，就是每个班每年可以在外地学习一次课程。主要是参观当地的企业，与政府部门进行交流并组织相关的讲座和授课。毕业的时候我们也会组织学生到国外著名的学校去学习一周的课程，并和当地企业进行接触。

因为中国的现实情况，副总以上级别的高级管理人员占整个EMBA学生的大部分，那么，如何帮助这些老总完成从管理者到学生的角色转换也是我们面临的一个大问题。虽然在转换的过程中也出现了一些矛盾和冲突，但是复旦大学通过贯穿在每一个教学环节中的严格的制度执行来改变大家的一些习惯。

总之，复旦大学EMBA教学内容及教学方式的创新，为复旦大学EMBA教育发展奠定了良好的基础，也很好的保证了复旦大学EMBA的教育教学质量！！！