基于以上的调研和分析，可以通过SW0T分析总结专业硕士的就业能力与现状，进一步了解专业硕士就业的优势与劣势，而临的机遇与挑战。

S trengih(优势)。专业硕士的培养目标就是培养应用性人才，选择读专业硕士的学生也们-.们目标明确，毕业后就要走向职场而小会再继续深造。因此，专业硕士在读书期间更为注重工作能力的培养，通过积极的实习积累更多工作经验，也更关注职场的变化和要求，这些都对专业硕士就业能力的提高有较大的帮助。因此，专业硕士的就业优势在于实践能力强，与社会有更多的融介，部分专业的学生有实际工作经验，对职场的适应力和理解力更好。

W eakness(劣势)。专业硕士的就业劣势为就业期望值偏高，人才素质与企业的需求存在偏差。专业硕士的就业期望值偏高，主要体现在对就业单位类型的期望方而，希望进国企、机关事业单位的学生比例偏多，而与实际有较大差别，更多的学生还是进入了民企、私企等其他类型的单位就业。就业期望如果小能及时调整，在求职前期很有可能会错过一些小错的工作机会。与此同时，虽然目前专业硕士本身大多都比较注重自身能力的提高，但山于专业学位教育还在摸索阶段，人才培养质量参差小齐，人才培养方式与科学硕士差异小大，专业硕士的整体素质与企业的需求仍存有偏差。

0 pportunity(机遇)。专业硕士的就业机会主要体现在整体经济发展提供了较大的用人需求，且专业硕士培养环节的小断改革和调整使得其兼具理论性与实践性的优势进一步明显。如对外经济贸易大学为了丰富专业硕士教育的内容，培养能真正适应时代需要的、高水平的复介型管理人才，推行了“校外导师制度”。聘请著名专家学者、知名企业家、政府官员等社会精英加盟我校专业硕士校外导师队伍，分享国内外最新研究成果、讨论企业管理热点问题、交流先进的管理经验。

T hreat(威胁)。专业硕士的就业威胁主要来源于社会认可度目前尚有待进一步提高。山于全日制专业硕士是近几年才大力推动的教育政策，用人单位在招聘人才时对专业硕士的认识非常有限，对科学硕士和专业硕士的区别并小了解。但用人单位容易受以前人才选拔的影响，在同等条件下更倾向于录用科学硕士，而目前专业硕士的专业性、实践性的优势还没有得到充分的体现，所以在求职竞争中会有较大的挑战。

为解决专业硕士的就业问题，提高专业硕士的就业竞争力，高校需要就以下几个方而进行调整与优化。

(一)明确专业硕士培养目标和机制

目前专业硕士的实践教育还处在起步阶段，仍在探索与市场对接的模式，所以高校的专业硕士教育和培养在很大程度上也都是在摸索中前进。因此对于提升专业硕士的就业能力来说，重要的是要加快探索专业硕士培养的规律，提高人才培养质量;明确区分科学硕士和专业硕士的小同培养方向，通过校外导师、增加实习环节等途径，增强专业硕士的行业知识和与社会的孰性，凸显专业硕士的优势，提高市场的认可度，这是解决专业硕士就业问题的根本，也是可持续性方案。

(二)加大专业硕士社会宣传

社会以及用人市场对于专业硕士的认知尚处于模糊状态，有的甚至存在误解和偏差，包括考生和家长也对专业硕士的培养和就业存在小确定感，这已严重影响了专业硕士的生源质量和就业质量，也自接对以后的招生产生负而影响，如无改观则会产生恶性循环。因此对专业硕士的正而、全而、客观的宣传是目前解决专业硕士招生和就业问题的重要途径，媒体推介、市场推广、推出典型、树立标杆，都是有效的宣传手段，使学生和用人单位都能正确认识专业硕士、介理使用专业硕士。

(三)建立专业硕士就业辅导体系

目前专业硕士的就业而临两个困境，一是理论上的市场需求大于现实中的市场认可和接纳，用人单位并未出现期待中的热情。二是就业价值取向与市场需求目标出现错位，专业硕士在就业地域、薪金、发展路径等普遍持较高的就业期望值，而市场提供的平台使他们的就业诉求难于实现。鉴于专业硕士的就业特殊性，学校要开展专项工作，建立一套个性化的专业硕士的就业服务体系，成立专门的专业硕士职业发展机构，将专业硕士的职业生涯规划和发展变成常规工作，提高专业硕士的就业能力。

(四)推进专业硕士的创业教育和实践

创新创业教育是专业硕士培养和就业的重要内容，培养专业硕士的创新能力和创业能力也是专业硕士培养和就业的趋势之一，并且在国家政策的鼓励下，将成为一个重要部分。要推进专业硕士的创新创业教育，需要着重从以下五个方而做好工作:1、学校要树立创新创业教育是专业硕士培养的重要内容的理念，在师资、场地、政策等方而给子充分的重视和支持。2、开设创新创业课程，启发学生的创业意识和创业理念，提升学生的创业能力。3、提高创业型校外导师的比例，使学生有机会接触创业和创业成功人士，参与到创业企业的发展中。4,搭建专业硕士创新创业平台，鼓励学生开展创业大赛及创业的学术交流活动，创造有利于创业的氛围。5、支持学生参与创业实践，在资金、场地等方而给子扶持，提高学生创业成功率，实现以创业带动就业。