非职业型应用型在职研究生教育主要培养非特定职业领域的高层次应用型人才，所以的理论应用能力是这种类型在职研究生教育质量的最主要的评价标准。此外广泛的适应能力也是非职业型应用型学位在职研究生教育所需要培养的重要能力。由于这种类型的在职研究生教育与在职专业硕士教育都是培养高层次应用型人才，所以在注重应用能力和实践能力方面二者是一致的。
非职业型应用型学位在职研究生教育的学位论文应能表现研究实际问题、解决实际问题的能力，应具有社会性、经济性和实用价值，论文必须立足于实践，在调查研究的基础上针对实践工作中需要研究的问题提出解决方案，论文成果应具有现实的可行性。
基于学位类型进行在职研究生教育质量的评价，更加切合不同类型在职研究生教育的目标、特色与实际，有利于促进高校明确自身的定位和特色，更好地满足社会对人才的多样化需求。本文只是对基于学位类型的在职研究生教育质量评价的初步探索，今后还需要开展更为深入的理论研究，以提高在职研究生教育质量评价的科学性，进而而推进我国培养模式的改革，提高在职研究生教育满足社会需求的能力。
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