公共管理在职研究生可视化教学的定义及特点分析

可视化教学简言之是将知识通过可视化的形式传授出来，它能有效解决隐形知识难以传播的问题，其实质是将知识通过显性化的图解手段表示出来，形成能够作用于人感官的知识外在表现形式，从而促进公共管理在职研究生知识的传播和创新。

可视化教学作为一种有益的教学工具，一种教学信息呈现的可行方式，一种可以帮助公共管理在职研究生思考并解决问题的有效手段，在教学活动中能更广泛地加以利用。基于多媒体技术的可视化教学拥有直观化与形象化、具体化与多元化等特点。首先，由于其直观、形象和可视化的特点，使得它的应用更适合于善于形象思维、敢于创新的现代90后大学生。

其次，应用视觉表征手段及图解手段等建构和传达复杂知识，相比传统文字等静态、单一信息，知识传播更加直接，信息传播及认知更加生动;再次，公共管理在职研究生可视化教学不仅传递事实性知识，还可以用来传递思维、经验、态度、价值观、期望、意见及预测等隐性知识，因此在短时间内能够通过视讯材料传递更深刻、更具体、更多样化的声音与信息。

总的来说，可视化教学不仅有助于教学信息的形象化呈现和传递，还有助于帮助学生进行信息的重构;不仅可以快速传播显性知识，还可以将隐性知识进行适当的转化与传递;不仅能够优化公共管理在职研究生的认知结构、创建知识，还能够培养学生的创造性思维。