新媒体时代公共关系学在职研究生课程教学的挑战

目前我国高校的公共关系学在职研究生教育过于强调专业理论知识，忽视了其他学科知识的涉猎，有的缺少公关技术与实践能力的锻炼，造成理论与实践脱节。究其原因，一是教师本身的阅历和经验不丰富；二是教材、教法的陈旧；三是教学条件的限制。

新媒体的出现有助于改善现状，但同时对公共关系学在职研究生教师和学生的角色提出了更高要求和更大挑战，教师和学生需要转换角色，学校应创新人才培养模式和变革教学模式以适应新媒体时代信息的膨胀式发展。

随着新媒体的广泛应用，人们的阅读方式、交流方式和表达方式都开始发生变化，公共关系学在职研究生获取知识的途径也在悄然发生变。博客、论坛、虚拟社区、贴吧、网络公开课成为学生交流和获取信息的重要渠道。与传统授课相比，网络社会的学习方式更加灵活，不受时空限制，更重要的是，学生的学习方式得以转变：可以和全球各个地方的人们交流；可以浏览知名学者和教授的博客，了解最新的学术动态和前沿；可以聆听国内外名校的网络公开课，学生的学习更具主动性和互动性。