关于推进国民经济学在职研究生学科建设的几点建议

(一)以科学发展观为指导,加快国民经济学在职研究生学科建设

坚持科学发展观就是要用新的发展思路,大胆推进学科建设。为此,必须充分肯定国民经济学在职研究生学科在我国经济学科体系中的重要地位,制定学科发展建设规划,尽快规范学科研究对象、理论体系、框架结构、研究方法,切实推进学科建设。我们认为,学科研究对象、框架结构应以前述的赵林如主编的市场经济学大辞典6给出的国民经济涵义为基础,以宽派为主,将宽派和窄派的观点加以整合,具体表述为:国民经济学在职研究生是以整个国民经济为整体,以政治经济学和宏观经济学为理论基础,广泛运用社会科学、自然科学、技术科学等多学科知识,研究国民经济运行规律及其管理机制的一门综合性应用经济学科。它主要研究在社会主义市场经济条件下,国民经济运行质的规定性和量的规定性以及对国民经济活动进行科学的决策、规划、调控和组织,还要研究国家社会经济活动中互相联系、互相影响的经济环节、经济层次、经济部门和经济地区的整体性与联系性,保证国民经济的有效运行。以此为指导,构建规范的理论体系和框架结构。

(二)按照人才培养目标和人才培养质量要求理顺学科专业

国民经济学在职研究生专业的人才培养目标是培养适应我国经济社会发展时代要求的知识广博、视野开阔的综合型、战略型宏观经济理论研究及管理人才。建议国家教育部和国内高校要尽快理顺国民经济学专业设置,将现有的国民经济在职研究生管理本科专业改为国民经济学专业,使高校本科、硕士、博士三个层次的专业均统一设立为国民经济学在职研究生专业,如果专业没有理顺,学科名称不统一,要让国民经济学在职研究生和国民经济在职研究生管理学做到并行不悖是十分困难的。

(三)发挥集群优势,推动学科建设

积极发挥学科建设的龙头带头作用,充分利用和整合学科建设资源,通过学科集群优势推动学科建设。建议由中国人民大学、北京大学、辽宁大学等3个设立有国民经济学在职研究生国家级重点学科和有博士点的14所院校、所为学科建设龙头,牵头汇集国内50多个国民经济学硕士学位点的中坚力量,广泛动员全国各高校从事国民经济学的教学及研究力量参与,形成国民经济学学科集群,达到学科资源的最大整合。由中国宏观经济管理教育学会为中介和组织者,为学科建设搭建平台,制定学科建设规划,通过年会、学习、交流、互访、培训、合作等多种形式实施学科建设,通过发挥学科集群优势,推动学科建设。

(四)树立品牌意识,创新学科建设方式

在国民经济学在职研究生学科建设中,要解放思想,大胆创新,树立品牌意识和竞争意识,充分发挥各高校和研究机构在国民经济学在职研究生学科研究中的专长和优势,注意打造一批学科建设的品牌,形成学科建设的特色方向。同时通过创新学科建设方式,倡导并实施开放式学科建设,推动学科建设的快速发展。如中国人民大学目前形成的社会经济发展战略与规划、宏观经济管理、产业结构与产业政策、宏观经济数量分析方法与模型、国防经济与经济安全研究等方向;北京大学的国民经济学研究方向;辽宁大学形成的宏观管理理论与方法、宏观经济理论与政策研究等方向,均具有显著的标志性研究成果和较大的影响力。云南民族大学的国民经济学硕士学位点经过20多年的建设,以及在云南省把国民经济学作为九五省级重点学科建设下,也已形成国民经济在职研究生学科与西部民族区域经济有机结合的有特色的研究方向和研究成果,打出了一定的品牌。另外,在积极创新学科建设方式上,云南省在上世纪末以来投入巨资实施了省院省校合作共建省级重点学科、共研重点项目的举措,对推动学科建设,提升西部学科水平,加快人才培养,促进地方经济社会发展等方面均取得了非常显著的成效,这种开放式的学科建设方式不失为有效途径。

(五)注意发挥国民经济学在职研究生的应用经济学作用

国民经济学属应用经济学,在建设中尤其要注意从国情出发,紧密联系我国经济社会发展的实践,突出其客观性、综合性、战略性、对策性、前瞻性的学科特点,发挥学科在经济建设发展中的应用性、实践性、指导性的重大作用,各地高校国民经济学在职研究生学科建设一定要紧密结合中国的国情,立足于地方经济实际,服务于地方经济建设,为学科的发展注入活力,不断扩大学科的影响。

(六)加快国民经济学科人才队伍建设

学科建设的质量和水平最终取决于学科队伍。由于国民经济在职研究生学科的曲折特殊成长历程,目前该学科学术队伍的情况不容乐观,领军型拔尖人才不多,梯队结构不尽合理,科班高层次人才严重不足。为此,必须加快人才队伍建设,建议国民经济学在职研究生硕士点一般院校应加紧培养一批学科带头人,积极构建与学科发展相适应的学术梯队,通过在职培养、联合培养、出国、进修、访学、传帮带等多种形式,加快人才队伍建设,为国民经济在职研究生学科的发展提供人才资源保证。