可以说，EMBA教育的使命或目标决定了EMBA教育本质上是以研究生形式来培养职业经理人的“高层次职业教育”。它与传统学位研究生的学术性教育有着显著的差异，它培养的人才不是以掌握工商管理某一学科的专业纵深知识为目的，而是以具备从事工商企业经营管理职业所必需的职业技能和职业品质为目标。因此，在职EMBA教育是一种以培养实用型经营管理人才为目标的研究生教育模式，其教学的目的、内容和方式等一切活动都是围绕着培养合格的职业经理人而进行的。

为适应现代社会和经济发展对经营管理者全面素质的要求，在广西大学EMBA项目教学中要更注重对学员综合素质和能力的培养，特别是学员的自信心、领导能力、协调沟通能力、创造力、团队合作精神及良好商业伦理的培养，其目的都在于促进学员的职业生涯，增强其为企业服务的能力，并成为企业的核心和领导。只有这样，EMBA教育才能够不偏离它的内在使命，才能把总体目标分解为具体目标加以执行、操作和实现。

另外，相比较而言，EMBA课程对广西大学EMBA项目收入增加贡献最大，目前它已占EMBA项目教育收入的一半以上。还有EMBA教育所面临的竞争也越来越激烈，而人们对其工作质量及办学宗旨的眼光也越来越尖锐。这种情况迟早会导致国内商学院市场结构的重要变化，也会引发商学院教什么及如何教方面的深刻变化。