教育学在职研究生应该具备的实践能力

对专业理论知识的驾驭是在职研究生提高实践能力的重要前提，只有具备专业理论知识驾驭能力才能使在职研究生进行系统地思考、逻辑地写作和熟练地操作实践。由于当前知识老化迅速，更新速度加快，教育学在职研究生要对所学的专业知识进行系统地归纳和全面地总结，熟练掌握专业知识体系和框架，形成属于自己的知识体系和知识结构，并进行充分的消化、理解和领悟，为将来实践打下坚实的基础。

作为教育学在职研究生，不论是从事教学科研、理论与实践推广还是教育管理工作都需要较强的社会交往、组织、管理和协调能力，要具备做好群体工作的能力，这种能力必须要在教学和实践中进行有意识地培养。

21世纪初我国高等学校人才培养目标之一就是培养创造性人才。具有合理的知识结构和智能结构，知识精深而广博，创造性思维能力强，还要求具有积极的个性品质和心理素质，在非智力因素方面具有更强的优势。随着知识经济时代的来临，创新越来越重要，谁在创新上取得主动权，谁就掌握着社会进步的潮流。社会发展对在职研究生提出了明确的开拓创新能力要求，教育学在职研究生作为高素质的教育人才更应该具备过硬的创新能力，要培养一种创新性思维能力和思维意识。

教育学在职研究生需要在实践中探索理论，在实践中总结经验和不足，并成为日后从事工作的打下坚实的基础，这是一个在职研究生必须具备的能力之一。