经济学在职研究生考试试题剖析研究结论与建议

结论:总的来说2001秋中央电大试点专业《宏微观经济学在职研究生》的试题是符合教学大纲与考试说明要求的，所考核的知识点涵盖面较广，考点、考分和试题布局合理，试题卷面设置科学，主客题比例合理，题量适中、难易适度，重点突出、着重于“三基”内容的考核并且试题兼有较强的科学性、知识性、逻辑性。具有一定的深度和广度、符合“大专升入本科的教育”的试点要求。如果要说还存在一些不足的话，那就是比如第十章只有一个考点，占1分，不论是从考点或是从考分方面来说比例明显偏小，而第十一章考核3个知识点占11分，与第十章相比，第十一章不论是从考点或是从考分来说比例都明显偏大，如果第十一章减少考核一个知识点而第十章增加考核一个知识点，对于考点与考分的布局来说会更加合理。下面提出几点建议:

1、建议中央电大今后的命题取消“名词解释”题，增加主观性更强的问答题的考核，这有利于引导和开展以及促进第二层次的教学深人，有利于提升整体教学水平。

2、建议对省电大师资培训会议制度的形式和内容进行改革。省电大要有计划、有目的、有针对性的、有效的加强对市、县电大辅导教师第二层次学科理论、学科知识的培训，要改革那种缺乏效果的形式化的培训制度和方式，要充实培训内容，如邀请有关专家、学者或企业界人士给市、县电大辅导教师作理论联系实际的内容充实的学术报告，以充实市、县电大辅导教师理论联系实际进行第二层次教学的内容，提高市、县电大辅导教师理论联系实际进行第二层次教学能力，同时，要引导学员多读几本与该课程内容相关的书，以开拓学员知识面。通过“教与学”两个方面的努力，达到深化第二层次的教学目的。

3、建议辅导教师在努力和继续搞好第一层次的教学同时，应积极开拓和深化第二层次的教学，在教学过程中把学科理论、学科知识与社会实践、社会问题有机地联系起来，引导和启发学员运用学科知识、学科理论思考问题、分析问题，这样才能符合和达到教学要求，才能把所学知识转化为能力。