经过十几年的发展，辽宁大学EMBA项目教学中心拥有了一支以中青年博士生导师为骨干的学科多元化、文理交叉的师资队伍。尽管这些教师具有专业素养、具备一定企业实战经验、教学方式深入浅出深受广大学员的欢迎，但教授数量仍不能够满足当前迅速增长的在职EMBA教育的需求。目前，我国EMBA教育的师资力量与国际一流的EMBA的师资力量仍有较大差距，师资力量与迅速增长的EMBA教育需求不匹配成为辽宁大学乃至我国EMBA教育发展的主要问题之一。

国际一流的EMBA的教师一般都具备博士学位，并具有在跨国公司、金融机构或其他组织工作或咨询等工作经历，这使得这些教师在熟悉专业领域知识的同时，具有一定的实战经验。辽宁大学EMBA教师主要从事理论研究，虽大多数教师有机会接触企业实际活动，但部分教师的实战经验少，对企业了解存在局限性。在辽宁大学EMBA教育开展之初，由于部分教师缺乏实战经验和技巧，导致个别学员认为“老师从他们身上学的东西，比他们从老师身上学习的多”。

随着多年发展，辽宁大学EMBA项目的大部分教师积累了一些实战经验和技巧，EMBA学员也逐渐认可了辽宁大学EMBA教育，但少数教师仍有待提高。在具体教学方面，辽宁大学的部分EMBA教师更偏重对于理论的讲解，忽略了与企业实际相联系。EMBA学员都来自企业，更希望学习与企业实际相联系的实战经验和技巧，授课教师的理论在他们眼里显得过于教学理论化和空洞化。因此，辽宁大学EMBA需要在这一方面进行有效的改革培养。