农林经济管理在职研究生实践教学的主要运行模式

农林经济管理专业现行实践教学存在实践能力内生性强、专业知识转化差，专业知识与服务“三农”缺少有效衔接等不足。那么，农林经济管理在职研究生实践教学的主要运用模式有哪些呢？

首先，实验教师指导的实验室教学模式。这一模式主要应用于专业实践，即针对某一方面的专业知识，由实验教师根据课程目标，设计实验项目，在实验室中辅以计算机技术完成实践。该模式的主要目的在于通过应用和实践，增强农林经济管理在职研究生对各专业技术课程知识的理解和运用，将某一方面的专业知识转变为解决问题的能力。

其次，自主实习与导师指导相结合的实践模式。这一模式主要用于毕业综合实践，这也是实践教学中历时最长、学分最高的活动。该模式倡导的是毕业论文导师指导的开放式实习。毕业生在导师指导下，确定论文选题，自择实习单位，定期向导师汇报实习情况，并积累实践资料；毕业实习结束后，通过上交实习材料证明实习过程，通过毕业论文写作与答辩获取相应学分。

再次，校内实践与基地实践相结合的实践模式。这一模式主要是应用于综合教学实践中。学生首先要在实验室中进行模拟实验，对实习内容进行充分理解和吸收，而后由专业统一组织赴教学基地进行实践，增强对实习内容的认知和应用。不过受多种因素的限制，现有的基地实践一般只能是“走马观花”的参观式学习。

最后，自主实践模式。这一模式主要应用于第二课堂与创新活动以及各课程论文写作等环节。该模式旨在培养农林经济管理在职研究生自我管理、自主学习的能力，同时通过实践活动培养专业认知和应用能力。