21世纪农林经济管理在职研究生人才面临的新情况

21世纪农林经济管理专业对人才培养的知识结构将发生相应变革。一是，不断与发达国家的农林经济管理专业接轨，吸收国外的先进经验，不仅在课程体系上会有根本性的创新，而且要对传统学科的内容和体系进行较大的改造。二是，更加注重对农林技术创新的经济分析，注重对新技术选用的经济效益的分析。同时，在各个学科中尽可能地融入新的农林科技革命所带来变化的内容。下面就为大详细介绍下21世纪农林经济管理在职研究生人才面临的新情况。

21世纪社会经济与技术以及农林科技发展，对农林经济管理在职研究生人才的素质结构和素质内涵提出了新的要求。首先，21世纪是一个开放的社会，社会经济现象错综复杂，千变万化，以往的干部与工人，城市居民与农民的社会身份差别愈来愈趋淡化，人们的就业岗位也越来越难以从一而终。其次，21世纪是一个竞争的时代，市场机制发挥主体性作用，人才和人们的工作最终都将接受市场的检验。再次，21世纪是一个创新的社会，多少年“一贯制”的思维模式将最终退出历史舞台，唯有创新才能为社会所接受和欢迎。

总之，开放性和竞争性使得农林经济管理在职研究生人才未来的“社会角色”变得不确定性，从而必然增加结果的多样性和多层次性。所有这些都决定着农林人才不仅要有新的素质结构，而且更要有新的素质涵养。要将2+1的素质结构即政治思想素质、身体素质+专业素质的结构应变为3+1的素质结构即政治思想素质、人文素质、身心素质+专业业务素质。

适应21世纪农林科技发展的需要，农林经济管理在职研究生人才应具备经济管理素质、知识与能力。具体来说：农林人才应了解和掌握市场经济基本理论和基础知识以及市场经济法规和政策；农林人才应学习和掌握经济管理一般理论和技能，具有市场观念、法制观念、效益观念和可持续发展观念，能够选择和把握经济增长方式，通晓经营决策的方法以及一般管理知识。