目前，针对在职EMBA专业学位教育的特点，西北大学EMBA教学可制定专业学位教育的各项管理制度，涵盖专业学位研究生招生、培养、学位论文的全过程。建立适应专业学位教育要求的包括教学运行、教学质量、学员管理、教师管理等在内的教学管理规章制度，逐步建立起专业学位教育教学质量监控与教学评估的民效机制。学校从资金投入、实验室建设、软环境建设等方面为西北大学EMBA专业学位教育的发展制定宽松的政策。

西北大学可加强对EMBA学员在实践中灵活运用理论知识结构的能力培养。每个学期EMBA中心均组织全体授课教师参加排课前的备课土作会、期中教学检查教师座谈会、教学研讨会、选派教师参加全国EMBA教育指导委员会课程师资培训会的经验交流会，交流实践教学的经验。围绕公共基础课程、核心课程和专业方向课程设立了至少由3位老师构成的课程组，每门课程组的教师定期研讨教学内容和教学方式。通过构筑资源整合平台，为学生提供实战平台、提供合作交流的机会服务。

同时，在西北大学EMBA项目的培养方案的设置中，加强各门课程考察、参观实习基地的建设力度。包括对学生承担社会责任感意识教育基地，创业、创新教育基地，顶岗管理实践基地，将西北大学EMBA学生来自的不同行业和工作单位作为实践基地的重要组成部分，将学员工作单位甚至工作岗位和课程设置中需要增加的现场参观实践基地进行整合，扩大实践基地涉及的行业范围，让EMBA学生了解各个行业对未来管理人才的素质和能力要求。