就一般来说，教学设计是连接教学理论和教学实践的桥梁，是实现有效教学的重要途径。有效的教学设计是以在职EMBA学员的学习为中心，在应用过程中包括了教学观念的前瞻性、教学目标的可行性、教学内容的选择性、教学过程的民主性、教学方法和评价的多元性以及学习资源的支持性等关键因素。那么就西北大学EMBA项目有效的教学设计是怎样的呢？

首先，就西北大学EMBA项目教学目标的呈现首先要自然才能收到水到渠成的效果，目标的分散展示优于集中展示且目标过细会限制学生思维。对于成人学习者而言，教学目标在课前的呈现能起到先行组织者的作用。情感目标不一定要呈现，但在设计目标时必须考虑到，教师才可能在教学中渗透情感型教学目标。

其次，教学过程是交流和互动的过程，教师除了在教学准备策略中将教学目标书面化，选择学习者能够接受的经典教材、与知识结构相关的同时反映现实热点的补充材料，为学习者顺利地与教学内容进行互动提供条件，还要在实施策略中根据学员的特点适当选择和搭配教学方法以提高教学中互动效果，同时还要对对课程时间进行有效安排。

同时，有效的教学也是需要一支优秀的教师队伍和高效运作的教学管理工作人员。具有丰富实践经验的教师能给EMBA学生的学习提供正确的引导，教学管理工作人员对教师和学生的教与学给以及时有效的支持是为西北大学EMBA有效教学提供了良好的条件。