社会保障在职研究生学科定位

社会保障在职研究生课程教学的基本前提就是对该学科进行科学定位。自社会保障课程进入我国高校课堂以来，由于讲授者出于不同的专业视角，以及受到社会保障发展历程及多样化实践的影响，导致对社会保障在职研究生课程教学目标摇摆不定，影响了该课程教学质量及难以满足社会对社会保障人才的真实需要。

既然社会保障学作为一门独立的学科，就必须具备比较完整的理论体系。自我国开设社会保障课程以来，关于社会保障在职研究生理论教学与研究都存在着碎片化、单一化倾向，大多教学与研究倾向于福利经济学理论，其他理论涉及甚少。虽然分配理论是社会保障理论的重要内容，但毕竟不是全部。

社会保障学不仅揭示该制度产生的一般规律和特殊规律，而且要为现时代制定社会保障政策提供科学的理论依据，它特别强调将理论研究的目标引导到实践中来去，它探究的是其他学科无法包容的理论范畴。到目前为止，虽然社会保障在职研究生专业理论框架尚未定型，但我们仍然可以从总体上把握其基本理论框架。