社会学在职研究生多元化的实践教学方式

在构建主义理论中，普遍认为学习人员想要进行相关知识的构建，就要不断对事物进行深刻反思，从而不断反思事物的规律以及性质，其中最好的方式就是要身临其境。所以，在比较传统的社会学在职研究生教学方式中，要不断要求学生在一种临近现实的情景中进行，从而进一步解决实际问题目标，而对学生所学习的内容则要不断给予简化处理，从而避免真实的问题情景。

在社会学在职研究生实践教学中，相应的教学方式必须运用指导性教学方式进行调查，其实际调查的对象与内容必须要以学生们为主，从而进一步了解社会的相应需求，同时根据社会理论给予解释，并写出调查报告。

在社会学在职研究生教学中所引进的案例教学方式是整个教学的重要内容与研究，从而进一步推动学生找出解决问题的答案，同时对解决对策加以评论，最终培养出较好的迁移能力。在案例教学中，教师必须认真进行组织，对一些典型性与针对性的案例，要让学生们充分发挥主体性，通过不断分析与思考总结出相应内容。