根据在职研究生教育信息网老师的分析，目前在上海海事大学EMBA教学计划管理中，上海海事大学EMBA教学计划包含了在职EMBA定位和人才培养目标修订、教学计划的修改等。而上海海事大学EMBA教学计划的内容一般包括：专业培养目标、基本要求：课程设置；教学进程总体安排。那么就上海海事大学EMBA教学计划管理中存在哪些问题呢？

实践环节安排达不到预期效果

但是，通过分析可以发现，EMBA学员对上海海事大学EMBA所提供的实践环节的感知程度与其预期有很大差距，尽管上海海事大学EMBA教育试图通过多种途径来强化实践，由于资金、声誉等客观条件的束缚，使得EMBA学员们受到的实践训练仍较为医乏，很难请到经验丰富的企业家前来座谈，企业也因种种原因并不欢迎EMBA学员去现场调研实习或进行管理咨询等实践活动，所以，学员们的实践环节大打折扣，教育重中之重的实践却往往流于形式。

学员中具有丰富管理经验比例不高

EMBA教育的显著特点是它培养的是一群特殊群体，针对的是企业的高层管理人员和领导。有经验的学生往往对于从不同实践案例中总结出的有规律性的东西理解更深，学习更牢，而且学了以后，很快能学以致用。因此，EMBA生源的素质是非常重要的。如果一个本科毕业生一毕业，只凭会考试的优势去读EMBA，其对商务管理的感性认识和理性认识都不如有经验的学生来得快。更不用说这种学生学了出来之后还要等上五至八年，甚至更多的时间才能进入管理层，那时，其学过的东西很多都己忘记了。