研究能力的培养)学术论文写作训练是在职研究生教育的中心环节。目前我国的在职研究生培养中注意较多的是研究过程，即如何选题如何制定研究方案与路径等，而对论文的写作方法与技巧则重视不够。另外，由于在职研究生指导教师的增长速度远低于在职研究生的增长速度，每个导师带多名在职研究生，加上导师兼职太多，没有足够的时间和精力指导在职研究生撰写科研论文，在职研究生缺乏科技论文写作知识及投稿技巧，论文出现问题多#通过的概率低。
1、论文选题重复!创新性不强
由于在职研究生从事科研时间短#想尽快完成发表论文的任务，在对本专业的最新研究进展未能了解就开始论文写作，论文在选题上重复前人研究，内容创新性不强文献。统计的研究生论文退稿中，大部分原因是因为选题陈旧)缺少创新，有部分研究生投稿是其学位论文的开题报告，属综述内容没有发表价值。
2、文题不符，层次标题不确切
论文题目与内容不太符合题目不能反映论文的实质内容，层次标题不规范，这与作者不了解科研论文写作规范有关，论文的题名是能反映论文中特定内容的恰当)简明的词语的逻辑组合，题名应有新意)精练，高度概括论文的中心内容，层次标题与题名有相同的要求，即用简明得体的词语表述特定的内容，对科研论文层次标题的要求如下：同一层次的标题应表达同一的内容。同一级标题应尽量讲究排比#即结构相似，意义相关，语气一致。不同层次的标题#有上下关系者在内容上应相互联系。
3、论文写作规范性差
在职研究生论文写作不规范主要表现为重点不突出，结构不严谨，中文摘要没有体现研究的目的，方法，结果和结论，不能反映文章的主要内容，引言仅仅是形式，没有交代研究问题的来源，图表设计不规范，图表文字叙述互相重复，量和单位混用，参考文献未标注，标注不正确或著录格式有问题，著录文献量少等。
4、写作态度不端正，存在学术失范行为
有些在职研究生论文投稿前未经导师过目结果论文中存在较多问题甚至出现学术失范现，主要表现为(署名不实挂名现象普遍!一稿多投或低水平重复!抄袭剽窃!伪造或篡改实验数据!过度引用标注虚假参考文献和捏造论文基金资助项目等'对于刚从事科研论文写作的研究生。如果不及时制止其学术失范行为，对他们将来从事科研写作将产生不利影响。
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