上海财经大学EMBA不仅课程优良、精品，而且上海财经大学EMBA时时都在寻求创新，这也是为什么会有这么多在职人士选择报考上海财经大学EMBA的原因。

(一)上海财经大学EMBA将抽象的社会责任教育、创业创新教育具象化，同时满足在职非全日制学生和无工作经验全日制学生的教育需求。

社会责任意识、创业创新意识的培养，不仅是当前我国教育界面临的重大挑战，同时也是上海财经大学EMBA国际认证的要求。传统上以捐款捐物“献爱心”式的社会责任教育模式无法体现上海财经大学EMBA的专业特色，上海财经大学EMBA项目是一种有益的尝试。

上海财经大学EMBA项目的战略推进以商学院持续开展国际权威认证为契机，结合国际领先商学教育模式，借以评促建之机，打通项目理念、项目执行、执行反馈、阶段性效果评估和改进等环节，为近期热议的创业创新话题提供了崭新思路和机制保障。

“e”和“E”一起向社会责任的新高度进发。作为“E+e”项目的主体，“E”和“e”相互影响，相互勉励，逐渐形成了责任教育的“双核”驱动模式。“E”直接为“e”带来工作经验和人生阅历的指导，在职业发展、健全人格、开拓视野等维度助力本科生培养;同时，“E”也进一步完善了知识结构、总结职场经验、人生领悟，领略教育的使命感。

(二)上海财经大学EMBA探索了专业院系与党群部门、教辅部门通力合作，并肩作战于人才培养主战场的校内协同创新模式。

首先，上海财经大学EMBA项目由商学院、校团委、校就业指导中心协作推进，打通了“专业教育—思想素质教育—实习实践教育”的界限，有效探索了三位一体的校内协同创新教育模式，期于学生培养、学生管理方面有所建树。

其次，上海财经大学EMBA在优化配置上海财经大学教育资源方面取得积极成效。一方面，硬件教学资源得到充分而有效的运用，既节约了成本，又优化了资源配置;另一方面，上海财经大学师资也得以共享，师资在EMBA、MBA和本科生培养各环节之间有序流转。