从2002年开始正式招生，中山大学EMBA项目迅速发展的过程中产生了许多新问题，其中一个主要问题是在职EMBA项目学位论文的指导问题，该问题的及时解决有助于中山大学EMBA项目学位论文质量控制，保证中山大学EMBA的教育质量。

一般来说，传统的论文指导模式都是“一对多”的指导模式，其特点是一个导师同时指导三种不同群体的多个学生，各自为战，导师成为一个独立的信息传递中心。那么中山大学EMBA在这方面也可构建学位论文“组团式”指导模式。

同时，由于EMBA,MBA与普研三个不同群体的学位论文要求不同，对这三个群体论文的指导模式也就不同。在同时具有这三种群体的中山大学院校中，中山大学许多导师既指导普研，还指导EMBA和MBA，因此，这些导师在指导上就存在一个重要问题—对接的问题，其中有三个问题:宽与窄的问题、理论与应用的问题、短期与长期的问题是目前中山大学急需要解决的问题。

我们知道，EMBA学生来自不同企业，他们具有相当长的企业工作经历，对企业运作相当了解，有丰富的实战经验，他们对企业存在的管理现象和问题相当敏感，并有强烈的解决欲望，并据此展开管理应用方面的研究，但他们注重的是解决他们的具体问题，同时也为了提升学术水平。实际上如果对这些问题进行很好的抽象，从个体到一般，可能就是一个能升华到理论层面的研究问题。