完善统计学在职研究生课程建设

课程设置是体现教学理念和教学目标的关键，也是专业建设的核心问题。首先，对于高校统计学在职研究生课程设置，应结合各高校自身的特点有所选择有所侧重，不能一味的贪多求全。一般来说，若着重培养统计理论人才应当设置较多的数学课程，目的是让学生能对各种统计方法有较深刻的理性认识；若着重培养应用统计人才应当设置较多的相关应用领域的专业课程，目的是让学生能够将统计方法正确地运用到相关领域。

这样，一方面是易于各高校形成自己的特色和专长，另一方面是考虑到我们的目标是培养统计学在职研究生发现问题并解决问题的能力，因此必须给学生留出较多的自由探索时间，这就要求我们在课程设置上必须统筹安排，分清主次，合理规划。

其次，对于高校统计学在职研究生课程设置，应注重跨学科课程的设置。统计作为一级学科，其研究领域极其广泛，可以说凡是需要用数字综合反映事物的本质和规律性的地方都离不开统计。这就要求统计工作者必须具有多方面的知识，因而统计专业教育也就必须注重跨学科课程的设置。

最后，对于高校统计学专业课程设置，应加大选修课的份量。选修课能适应学生的需要，扩大学生的知识面，提高统计学在职研究生的学习兴趣，同时也可以发挥教师的教学积极性，有利于把科研引入教学。为了适应培养复合型人才的需要，加大选修课的份量应是今后高校课程设置的一种发展趋势。适应统计研究领域的广泛性，加大选修课的份量，也便于学生自己选择其主修方向，为今后的再学习、知识空间的再扩展打好基础。