中国科学技术大学在开办在职EMBA教育的同时，往往还开办MPA,MPM等其他专业学位教育项目，这些专业学位课程体系各有侧重点，但也存在交义和重合的部分。各专业学位点之问可共享案例库、精品课程、主题报告会、教室和各类多媒体电了资源，有条件的实现大学科课程组，实现跨专业学科的交流整合，如在EMBA中心与MPA中心间可建立“项目管理”课程组。

此外在中国科学技术大学EMBA课堂内，通过案例教学法、讲授、学习小组讨论、多媒体仿真等方法，EMBNA学员经历一个又一个“决策时刻”培养领导能力；课堂外，鼓励EMBA学生去补充他们在校内研究与校外学习经验，加深他们对商业事务理解和培养丰富的领导经验。

通过课堂内外的变化实现多角度情境模拟，提高知识的“通透性”，使中国科学技术大学EMBA学员更容易获得知识、形成情境认知，进而丰富EMBA学员的隐性知识体验。