目前,根据中国EMBA教育目标的一些特点。可以了解到,就武汉大学EMBA的学员大多是企业家或是大中型企业的高层管理人员。他们的知识素养、能力高低、视野的开阔性,在一定程度上决定着中国经济的未来发展。我国在职EMBA教育将系统学习管理知识、关注商界动态、交流管理经验、全面提升管理能力作为重点,这对改善我国的企业管理,提高我国企业竞争力具有重大且深远的意义。
区别于MBA和工商管理的本科教育培养的是未来的管理人员,EMBA所培养的是目前事业上已取得一定成功的高级管理人员。对于企业管理者的素质要求是全面,因此,EMBA教育也是一项综合性和系统性很强的工程。因此,就武汉大学EMBA项目应将顺应世界经济全球化的发展,拓展学生的国际视野也成为我国EMBA教育的重要内容。
随着技术合作,贸易往来、资金融通等的规模日渐扩大,各经济体间依存性更强,跨国企业不断渗透,企业国际事务不断增多,对于一个企业经营者,一方面要应对当前市场环境下企业遇到的问题,另一方面也要做好经营国际化企业的运作能力。
综上,这种通过差异化的定位特点,吸引着最合适的教师资源和最优秀的学生资源。而且经过数十年的积淀,越发形成各商学院明确的价值观取向,形成明确的教育识别体系。反观中国的商学院,教育理念过于笼统,缺乏差异化的战略定位,必然导致同质化的竞争。面对激烈的竞争,现在各大商学院对于优秀学生资源的恶性竞争己经开始。
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