众所周知，在职EMBA即高级工商管理硕士教育，其本身就体现了一种国际合作与国际交流。从师资到课程内容、教学方式和教学语言，EMBA教育模式从一开始就在与国际接轨，就在参照和遵循国际标准。所以，对目前武汉大学EMBA教育中课程的国际化与本土化现状进行考察研究，无疑有益于全面理解培养有专门知识和技能的人才的教育中课程的国际化与本土化关系及意义。下面就分析下武汉大学EMBA项目对原有课程内容进行的一些调整。

第一，内容调整变化不大，主要更换了部分教学案例

比如，《运作管理》、《信息系统》等课程。这类课程的特征是：国际化程度较高，具体内容相对稳定，但在国外案例的使用上过去曾受到限制。就武汉大学EMBA项目与国外高校管理学院合作后，武汉大学EMBA授课教师获得了其教学案例的使用权，也确实发现对方不少案例很值得借鉴，引入后，会有利于改善武汉大学EMBA教学效果，所以，在自己的课程中增大了使用国外案例的比重。

第二，课程内容调整幅度较大

这部分课程不多，主要有《电了商务》、《国际贸易》等。这类课程的主要特征在于：国内此行业的情况与国外有明显不同。随着社会经济的发展和全球经济一体化浪潮的高涨，维持原有课程内容和教材等不变，已远不能满足现代企业管理人员应具备的知识需要。就武汉大学EMBA与国外高校合作后，为武汉大学EMBA课程质量的提高与改善提供了很好的教学平台。