心理学在职研究生入学统考四年试卷内容研究方法

从 2007年起, 我国的心理学专业在职研究生入学考试实行全国统一考试 (以下简称统考), 绝大多数具有心理学硕士点的学校都参加统考。心理学统考的专业考试为一份试卷, 由教育部考试中心统一命制, 在每次考试前, 教育部考试中心都会发布 全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲(以下简称 大纲 )。大纲规定: 全国硕士研究生入学心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的在职硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。

这既是命题的方向和依据, 也是在职考生进行专业复习的向导。截至 2010年, 全国心理学统考已经实行四年。统考试卷质量如何, 测量目标和试卷结构是否稳定、是否符合大纲要求, 试卷是否具有较宽的知识内容覆盖面, 是否测量了科学合理的能力结构, 这些问题都值得关注。本文拟通过分析四年试卷所测内容结构的稳定性及其与大纲的一致性、所测能力结构的稳定性与合理性, 从内容效度的角度对四年试卷的质量做一个评价。

研究方法

研究材料: 2007年至 2010年的统考试卷各 1份, 2007年至 2010年的大纲各 1份。

研究过程: 对试卷所测的内容结构和能力结构进行考查, 既分析试卷是否符合大纲和学科要求, 又比较四年试卷结构的发展与变化。

每个试题所测内容与能力的认定工作采用的是定性分析方法。由数名心理学在职研究生彼此独立地将 4份试卷的所有题目逐一与大纲相比较, 评定每道题目所考查的内容领和所考查的能力。评定中, 如果认为有一道题涉及到了两个科目, 那么就认为这两个科目各考了半道题; 以该题所测最高能力层次为它所测能力。有 7名来自 7所不同高校的研究生参与对试卷的评定。

在评定者们将评定结果提交给笔者后, 如果评定者们对某道题的评定发生意见分歧, 则笔者采纳占人数优势的意见。对于个别难以界定的题目, 则由一位心理测量学教授为这些题做最终评定。