新闻学在职研究生教学案例的选择应具备针对性

在新闻专业的教学中，新闻学在职研究生教师应根据课堂的教学目标有针对性地选择案例，使案例与教材中的知识点有机融合。还要结合学生的实际层次、接受理解能力，考虑案例的适用性。根据案例的相关学科知识、事件背景、处理问题的经验等情况针对性地选取案例，有利于教师在课堂教学时的临场发挥。

根据近几年的教学实践经验，摸索出一个寻找针对性案例的可行办法——即对学生课堂实践作业的讲评方式进行改革，从学生的作业中寻找合适的、有针对性的案例进行教学。比如，在电视新闻采访写作课程的教学过程中，讲评学生的作业是一项不可或缺的内容。传统的讲评方法是——由任课老师进行点评和分析。在这种讲评的方式下，只要教师准备充分、评析到位，学生一般也会有所收获。

但是有没有更加有效的办法同时还能获取案例呢？结合案例教学法的经验，从实践中摸索出一条将学生作业转化为教学案例，来进行针对性教学的方式。就是在学生上交了作业以后，新闻学在职研究生教师从学生的作业中精心挑选出优秀的典型案例出来，将案例的资料和背景通过电子邮件或纸质文本的方式事先发给每个学生，然后在课堂上安排一段时间，先由作者讲述在此案例中他所遇到的问题、具体的解决操作方式、心得体会等内容，然后在实际的新闻“情境”中，由同学们去感受和思考案例，讨论有没有更好的操作方式，能否更好地去解决案例中的问题，再对作品“评头品足”，最后由任课老师加以评析和小结。

通过这种方式寻找到的案例既是学生们亲身实践的产物，同时对其他同学也更具有针对性和启发性，还有心理上的接近性，他们更愿意认同和接受，因而会产生更好的教学效果。