重视应用心理学在职研究生职业能力

“所谓行动导向教学，又有实践导向、活动导向、职业活动引导等说法，是一个包括获取信息、制定计划、做出决定、实施工作计划、控制质量、评定工作成绩等教学环节的完整的行动过程。简而言之，即为了行动而教学，在行动中教学”。建构应用心理学在职研究生人才培养模式，可以借鉴行动导向教学范式的理念，在行动中把握原则，用原则来指导行动。

从根本上讲，行动导向教学就是一种以“实践为导向”、以“能力为本位”的教学法思想，注重应用心理学在职研究生实践性教学环节，突出职业能力的综合培养。更确切地说，行动导向教学所追求的目标是以学生行动过程为导向，强调理论与实践的统一，强调培养学生的职业行动能力。

作为行动导向教学的培养目标，职业行动能力结构可以从不同维度进行分析，从能力的性质上可分为基本职业能力和关键能力，从能力的内容上可分为专业能力、个性能力和社会能力。因此，高校应用心理学在职研究生人才培养，不应仅仅局限于学生职业行动能力的培养，人际交往交流能力、终身学习能力、方法能力等也不容忽视。