英语在职研究生亲和力和应对力的培养

英语专业的课程设计不仅要有扎实的专业课程，有宽广的综合学科课程，还兼顾边缘学科课程，更为紧要的是要把素质教育融入课程体系之中，在完善英语在职研究生知识结构、提升创新力的同时，着力培养他们的亲和力和应对力。

亲和力是英语在职研究生的社会形象与精神形象，毕业后他们面对广阔的国际与国内社会舞台，需要他们以自己的治学态度、风范、人品、德行、为人处世方式等树立自己的社会人格。亲和力的形成是一个长期复杂的过程，这就要求在在职研究生培养中注重学生学品与人品的统一，学品如人品，品正才能学有所成。

要求英语在职研究生不仅要在学业上勤勉、严谨，而且在做人上要谦虚、谨慎、戒骄、戒躁，善于团结同志，融入集体，正确处理好个人与他人、个人与集体的利益关系，建立自己的可亲社会形象。

应对力是英语在职研究生走向社会的基本能力。在知识经济与市场经济融合的时代，他们将面对着一个空前开放和纷乱而拥挤的社会，需要他们有沉稳的应对能力与意识，善于应对社会、市场、团体、用人单位、个人之间的复杂关系，甚至是应对与外企、跨国公司等的涉外关系，为自我发展寻找出最佳的中介与桥梁。

这就要求在英语在职研究生培养过程中，让学生了解自己的特点，学会有效地掌握和运用语言、非语言(包括身体语言、空间语言和类语言)的表达方式和表达时机，掌握应对技巧，使自己在纷争繁杂的社会关系中游刃有余，立于不败之地。