基于云南大学EMBA项目的培养目标和培养定位，构建管理理论、管理实践和管理素质的培养模式，夯实理论基础、提升实践能力、培养综合素质。在职EMBA学员须掌握的管理学和经济学基础知识与技能，选修课程则突出不同管理领域的专业知识和技能，特别是方向性选修课程是专为学生决定自己的职业发展方向而设计的，也包括学生的职业决策困难的影响性研究。

那么就云南大学EMBA项目课程创新的基础是课程建设，课程建设是课程体系改革的基础，课程体系改革的好坏直接决定学生的知识结构，影响其思维和能力。具体内容是：1.加强企业战略决策导向的“矩阵式”课程模块口，如管理咨询、经营实战演练等理论课堂和实践移动课堂相结合；2.加强责任感教育的课程模块，如领导艺术与管理沟通、企业家精神、拓展训练、企业伦理和社会责任等课程，培养学生的责任意识和承担责任的心理素质；3.增设“方法论”课程模块，如商业研究方法、管理研究方法、博弈论、决策理论等课程，授予学生“鱼”，不如授予“渔”；4.设置“创新创业类”课程，进一步培养学生的创新意识和创业能力，如企业风险管理、创业管理、项目管理、个人理财等。

总之，云南大学需要积极探索更适合云南大学工商管理背景下的EMBA学员的考核方法。可通过课程评价方式的改革，云南大学EMBA项目需要积极地培育EMBA学员将所学管理理论与管理实践相结合的思维方式。