学校要清醒地认识到博士研究生在学校科研工作中的地位与作用，可以讲整个学校的科研成绩有相当部分应归功于这些默默无闻的博士研究生。学校应要求导师给他们创造更为宽松和谐的工作环境和生活补贴，学校也要想办法帮助有巨大培养潜力、有创造性的博士研究生和硕博连读生解决暂时的生活困难与后顾之忧，稳定加强重点、强势学科博士研究生的培养基地建设，不断壮大培养规模。
学校要创造条件提升博士生导师人格魅力和学术水平，为提高博士学位论文质量提供有力支撑。博士生导师是博士生培养质量的第一责任人，是提高博士生培养质量的关键，博士生导师队伍的质量和水平决定博士生的质量和水平。作为博士生导师应人格高尚，能够站在学科前沿，预见学科今后的发展方向;有创造性的思维方法，有创造性的工作经验，有创造性的科学研究成果;治学严谨、思想活跃、学风正派，对博士生既严格要求，又大胆放手鼓励博士生创新。
学校要严格导师遴选制度，确保导师高超的学术水平，前沿的学科知识，对能够当上国家级项目规划或论证团体的专家、国际知名杂志主编或编委的专家予以重大奖励，以保证学校能够从规划方面得到课题保证，为多发高水平文章打通渠道。这样从导师遴选这一环节上，确保招收的研究生有事做、有研究课题搞、有成果出、有效益输出，从而保证研究生培养的质量。
学校要尽快加大力度继续完善与建立学位与研究生教育的质量保证体系。深人强化研究生教育的质量意识和质量管理，建立国内一流、符合实际、具有武汉理工特色的研究生教育质量保证体系，不断提高研究生培养质量和学校在国际上的学术影响力和学术声誉。在研究生教育发展中，必须坚持数量与质量协调发展的方针，通过质量保证体系，使研究生教育在保持相当规模增长的同时，提高培养质量，并为全面提升研究生培养规模和质量打下良好的基础。通过明确的组织体系和规范的工作流程，对影响研究生教育质量的关键因素进行持续的过程控制和不断的改进，使这些因素朝着有利于提高研究生教育质量的方向发展，从而保证和不断提高研究生教育质量。各学科要通过自我评价、自我改进、自我提高不断提高研究生培养质量，把建立和完善内部的质量保证机制作为一项重要工作来做，进一步强化质量意识，把保证研究生培养质量落到实处。
目前各重点大学的研究生教育处在一个发展的重要关头，只有学校通过不断地加大改革力度、强化质量意识、坚持规模扩大与质量提升并重的策略，才能迎接面临的种种挑战、克服前进道路上的重重困难，使研究生培养走上一条可持续提高与发展的道路。
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