在职博士，在近些年一直都是招生非常火热，但其招生工作在在职博士教育中占有举足轻重的地位，是“高、精、尖”人才培养的地方，因此更是吸引一些人的青睐。虽说招生非常火热，但是在这其中还是存在着一定的问题，下面分析一下在职博士招生工作改革的一些建议。
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1.多渠道广开优秀博士研究生生源
虽然高层次知识分子待遇偏低在一定程度上使优秀博士研究生生源不足，但近年来高学历在一定程度上已成为高校、科研机构引进人才的热点，一些有远见的企业家也将目光投向博士研究生，这对吸引优秀博士生生源提供了机会。因此，招生单位在推行硕-博连读的基础上，应把更多的注意力投向在实践中成果显著的硕士毕业生，增加在职人员生源的比例。对在职人员应考，应给予一定时间的外语培训，对在实践中科研成果卓著者可免去专业课与专业基础课的考试，同时招生单位应加强与技术人员较为密集的企事业单位的联系，做好招生宣传工作，实行定向培养。为了解决博士研究生奖学金数额太低的问题，应建立一种奖励优秀、激励勤奋的奖学金制度，使一部分最优秀的博士研究生获得足以解决生活费用的奖学金，一部分勤奋好学者通过工作获得报酬支持读书。
2.建立正规化、科学化的考试制度
为了使博士研究生的入学考试真正做到竞争的公平性和选拔人才的科学性，可以在现行初试科目中统考外语、两门综合知识，其余科目由招生单位自定。外国语按英、俄、日三种考试大纲要求统一命题，考生可根据招生单位的要求选择语种，实行反映考生真实水平的考试结构，即基础知识水平测定和基本技能转换能力测定。综合知识命题可按理、工、医、农等分成几大类，然后按一级学科分别统一命题。综合知识的命题应突出“博”的原则，即考查范围不局限于本学科的基础理论和专业知识，而应扩大到相关学科知识、学科前沿知识乃至自然科学或社会科学等较广领域。要统一考试时间，以减少资源的浪费。
3.建立完善的录取制度
录取工作应采取以分数为基础、以科研考查能力为主的录取方式。首先从分析试卷入手，从中检查考生对基础知识、专业知识掌握的深度和广度，初步了解其逻辑思维能力及文字水平；其次是严格口试。口试作为一种验证性的考试，它能更直接、真实、客观地反映考生的综合素质和实际水平。通过口试，可以进一步测定考生的判断思维能力、语言表达能力、反应速度及“智力潜能”，测定考生的知识面及专业水平。在外语的应用能力方面，要求其具有熟练的阅读能力，一定的写、译能力、基本的听说能力和相当的专业应用能力。
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