政治学在职研究生人才培养模式分析

培养目标，即“培养什么样的政治学专业人才”。政治学在职研究生人才培养目标应该是地方高校根据自身发展规划和所在地区经济社会的发展情况，对学生的知识水平、能力培养和素质养成等方面提出的系统性要求，它决定了政治学专业人才的培养类型和培养质量。

课程体系，即“用什么来培养政治学专业人才”。就是依照高校的培养目标和人才培养的规律，如何安排理论课程和实践课程、学分的分配，以及以什么样的顺序和形式对各种课程开设的统一设计，使之适应就业市场和学生本人多样化的发展需求，尤其是要加强政治学在职研究生适应社会需求的实践教学和实务工作训练方面的设计。

教学方式、方法和手段，即“怎样来培养政治学专业人才”。就是要求地方高校突破传统课堂教学和“理论优先”的教学思路，实现政治学在职研究生教师对多样化教学方式、方法和手段的有机组合，以及如何使学生能够适应这些教学方式、方法和手段。

评价体系，即“如何评价政治学专业人才培养”。政治学在职研究生人才培养模式是否合理和成功，关键是要得到就业市场、学生和教师等多方面公正、客观的反馈。因此，既要避免功利主义的实用倾向，也要避免“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书斋主义，这就需要制定出一个合理的人才培养评价体系。

总而言之，本土化的政治学在职研究生人才培养模式就是由培养目标，课程体系，教学方式、方法和手段，评价体系等四个方面共同组成一个相互联系并制约的有机整体，对学生的成长具有非常重要的意义。