政治学在职研究生课程教学的历史性与时代性相呼应分析

人类政治的历史源远流长，政治学在职研究生的发展也经历了各个不同社会历史阶段，不同时期的政治学在职研究生，各有不同的关注热点和研究重点，形成了各白的理论特色。因而，在政治学在职研究生课程的教学过程中，要注意对传统政治知识的传授，要不断总结、继承政治历史文化遗产，在介绍某一政治理论时，要注意对相应历史背景知识的讲解，以助于学生更准确地理解和掌握。简而言之，在教学过程中要充分重视政治学在职研究生课程的历史性。

与此同时，政治学在职研究生作为与现实联系最为密切的社会科学之一，其内容并不是一成不变的，而是随着时代的发展不断地丰富。因此，在揭示政治运行一般规律的同时，还应结合政治学在职研究生研究的学术前沿，积极运用动态教学法，引介最新理论成果。如我们在讲述“政治”这个概念时，不仅要讲解古今中外政治思想家或学者关于政治的各种解释以及马克思主义经典作家关于政治本质的一般原理，而且要结合我国学术界近年来关于政治涵义及本质的最新科研成果，如“广义政治论”、“政治系统论”、“作为博弈的政治”等。在讲授国家政体类型时，除了传统的君主制和共和制外，要及时引入当前理论界对现代国家所作的民主政体、威权政体、极权政体划分的相关理论。在讲授政治民主这一章节时，不仅要将马克思主义经典作家对民主的传统理解进行介绍，而且要关注当前国内外理论界对民主的新认识，比如十七大报告中关于社会主义民主建设的最新论述，西方学术界关于精英民主、大众民主以及多元民主理论之问的争论等。

此外，由于学生在中学阶段已经学习了国家政权的相关理论，掌握了一定的理论基础知识，因此作为专业基础课，除了在理论上给学生搭建一个基本的知识体系框架外，更重要的是要给学生提供大量适用当代政治的各种理论和前沿学说，要将中西方政治学在职研究生研究中的热点、焦点、难点以及各种不同的学术观点介绍给学生，引导学生始终站在本学科的前沿，密切关注学术动态，培养学生开放性思维，能白觉运用政治学在职研究生的观点、方法去分析、解释、预测一些国际问题和社会现象，这些对培养学生的创新能力有很大的作用。当然这就要求教师本人必须时刻关注社会，善于发现热点问题，牢牢把握学生的思想动态和价值取向，使教学内容尽可能与时代发展相适应。