目前，在职研究生教育信息网老师总结出浙江大学EMBA教育目标的一些特征。在职EMBA的学员大多是企业家或是大中型企业的高层管理人员。他们的知识素养、能力高低、视野的开阔性，在一定程度上决定着中国经济的未来发展。我国EMBA教育将系统学习管理知识、关注商界动态、交流管理经验、全面提升管理能力作为重点，这对改善我国的企业管理，提高我国企业竞争力具有重大且深远的意义。

所以，顺应世界经济全球化的发展，浙江大学EMBA拓展学生的国际视野也成为我国EMBA教育的重要内容。随着技术合作，贸易往来、资金融通等的规模日渐扩大，各经济体间依存性更强，跨国企业不断渗透，企业国际事务不断增多，对于一个企业经营者，一方面要应对当前市场环境下企业遇到的问题，另一方面也要做好经营国际化企业的运作能力。

经过多年的积淀，越发形成各商学院明确的价值观取向，形成明确的教育识别体系。反观浙江大学EMBA及国内各高校教育理念过于笼统，缺乏差异化的战略定位，必然导致同质化的竞争。面对激烈的竞争，现在各大商学院对于优秀学生资源的恶性竞争己经开始。由于没有明确的教育识别体系，形成学员的择校困境。

区别于MBA和工商管理的本科教育培养的是未来的管理人员，浙江大学EMBA所培养的是目前事业上已取得一定成功的高级管理人员。对于企业管理者的素质要求是全面，因此EMBA教育也是一项综合性和系统性很强的教育项目。