对于参加在职EMBA教育的高级管理人员来说，虽然大家接受的是同一种教育，但是每个人接受的效果是不一样的，收获也是千差万别的。那么，高级管理人员报考郑州大学EMBA教育，哪些因素会影响其学习效果呢？

影响郑州大学EMBA学员学习效果因素一，工作和学习的时间分配。每一个报考郑州大学EMBA教育的学员都在企业中占有十分重要的地位，因此时间对于他们而言就显得非常宝贵，他们往往是利用业余时间进行郑州大学EMBA学习，因此如何对工作和学习的时间进行良好的分配成为了郑州大学EMBA学员首先要考虑的一个问题。有很多的管理者虽然挤出了参加课程的时间，但是却明显感到精力不足，最终影响了培训的效果。其实工作和学习二者之间在时间上看似存在着矛盾，实际上却不是不可调和的，如果进行良性的分配，将二者结合起来，共同发挥作用，也能收到不错的培训效果。

影响郑州大学EMBA学员学习效果因素二，学习方法的选择。任何形式的学习都是有一定的章法可循的，郑州大学EMBA也不例外。在郑州大学EMBA教育教学的过程中，不同的教学模式要使用不同的学习方法，这样的学习效果也是最好的。需要提醒郑州大学EMBA学员的是：在选择学习方法的时候一定要结合自身的实际情况进行选择，不要永远跟随别人的脚步，这样才能在学习的过程中做出正确的判断，也会使得学习效率得到大幅度的提高，个人也能有更大的收获。

影响郑州大学EMBA学员学习效果因素三，课堂中自由交流的参与度。郑州大学EMBA课堂不同于其它形式的课堂教学，有着非常高的自由度，教师会在课堂中预留出很多可供郑州大学EMBA学员进行自由交流的时间，而这段时间对于管理者们有着非比寻常的意义。郑州大学EMBA学员一定要对这段时间进行认真的把握，积极的参与到讨论当中来，在与他人的交流过程中可以掌握到很多其它方面的知识，也使得自己的大脑得到更大程度的开阔。这种积极的参与对于郑州大学EMBA学员今后的工作所产生的影响将是非常深远的，因此需要郑州大学EMBA学员进行充分的重视。