学位论文是在职硕士创新成果的集中体现，在职硕士的论文形成过程就是创新过程，也是培养质量形成的动态过程。在职硕士论文的质量综合反映了在职硕士教育的水平和质量，是衡量在职硕士学习和研究工作优劣程度的综合指标，也是衡量在职硕士培养单位总体实力的科学标准。因此，保证和提高在职硕士学位论文质量就成为提高在职硕士教育质量的重要前提。应严格对学位论文的形成过程进行质量控制，为在职硕士学位论文质量提供保障。
首先，在职硕士应先在广泛查阅文献的基础上，写出开题报告。其次，学科组织导师及有关教师听取在职硕士报告，就其开题的深度、广度、选题方向、可行性及所需条件等进行论证，提出改进意见，结合导师给出的研究方向，由导师或导师组与学生共同商定论文选题，所选题目应有创意，研究方法要有创新，并有足够的经费支撑。研究成果应有新见解或能解决实际问题，使学位论文工作一开始就建立在科学、合理的基础上。第三，对学位论文的工作量和质量要提出具体要求。如规定完成硕士生论文的工作量不少于一学年;完成博士生论文工作所需时间不少于两个学年。硕士论文应该具有理论和实践意义;博士论文必须具有创造性的成果，要有所发现、有所发明。第四，重视论文预答辩、论文评阅和答辩三个环节的互动。论文预答辩是对论文整体质量的把关，对论文价值、论文写作等指标进行综合性评价，决定论文是否可定稿，并为论文定位;论文评阅和答辩是对论文整体水平的最后集中评价，在陈述论文创新基础上，专家提出意见和建议，并形成是否授子学位的评价。
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