所谓“有引无证”，是指在在职硕士科技论文的论证环节中，虽然设置了引文或者引入了实例而“有引”，但这种安排与主题关系如何，在题材中揭示了什么，起什么作用，竞没有处置说明，或者说因缺乏有针对性的评述而没有建立逻辑论证的论证过程。反之则称之“有引有证”。可见，引文与实例的设置，用意的安排，为形成立论起点，区分立论界限，说明他人成果与作者论文主题有何联系、有何区别，起了提供逻辑依据的作用。下面举一例，仍然选白在职硕士所撰写学术论文中的引言。
例2;“以往钙钦刁’一型层状KZLa}T}O,。的制备常采用传统的固相反应法，一般需要1000- 1100}C焙烧24h以上才能得到!1-3}深用传统的固相反应法得到的的产物—钙钦刁’一型层状粒度较大，基本是微米级，而且比表面积小。不能满足作为离了交换、预撑、柱撑等层问反应所需要的纳米级反应空问，极大地限制了其性能的发挥。而软化学法则可以较好地解决这个问题，硬脂酸法和柠檬酸法均属于此方法。该方法可以有效降低结晶温度，产物尺寸也大大降低，其层状结构为纳米级，这对其催化性能的发挥有着重要的意义。)笔者采用硬脂酸法在800}Cka烧6h制备了KZLa}T}O,。层状化合物，并研究了它的酸交换性质。与传统的固相反应相比，该方法明显降低了产物的晶化温度，缩短了反应时问。所得产物尺寸较小，颗粒尺寸为100- 200rrr}层问距约1. 47rm;具有明显的层状结构，且强度明显增加;在离了交换、吸附、传导等领域尤其是光催化领域具有广阔的应用前景。”
假如去掉上述引言括号中的内容，显然即抽掉了与主题密切相关且有针对性的有关评述。这一结果将导致题材缺乏对比而“有引无证”，因为即使在3个引文文献中包含了作者题材所需要的对比目标，也存在论证环节所必需的逻辑论据事实，但是，由于缺少逻辑对比，使得作者的题材缺乏应有的独立见解。作者得出的制备物，尽管交代了所采用的方式方法，但仍然不能从中区分前人后者各白的方法，究竞谁优谁劣，差别何在，递进程度如何等。
上述引言，只因缺乏评述“有引无证”而少了对比，故立论起点无法形成。这说明，对引文中的逻辑论据事实若不好好地利用，会造成尾句结语递进无力，引文的设置仅起了说明作者题材与前人成果有何联系的作用，而没有说明作者白己方法的突破之处。
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