当代中国最一早提出进行休闲研究的是于光远先生。1983年，他说:“我国对体育竞赛是很重视的，但体育之外的竞赛和游戏研究得很不够。在中国的高等院校中没有一门研究游戏的课程，没有一门游戏专业，没有一个研究游戏的学者。这不是什么优点而是弱点。”1994年他又进一步指出:“玩是人类基本需要之一，要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术。”在他的倡导下，北京六合休闲文化研究策划中心于1995年成立。
20世纪80年代末，我国己有学者开始涉足休闲研究。1992年正式出版发行的由王雅林、董鸿扬主编的《闲暇社会学》虽仅从社会学视角来借鉴前苏联和东欧国家的研究思路，对北美的理论成果也引介不多，但终究算是开启了中国休闲学研究的先河。部分学者也开始关注教育界的休闲。国内最初对休闲教育的研究是从时间角度出发的，因此，休闲教育在我国最初被称为“闲暇教育”、“余暇教育”。
1989年春秋出版社出版了曼蒂与奥杜姆合著的《闲暇教育理论与实践》，这为我国教育界了解休闲教育开辟了一个新视野。
90年代后，随着五天制和国庆假日等的不断执行，理论界进入了对休闲教育研究的高峰时期，关于闲暇教育的学术文章不断出现。本世纪初，由于我国学者对休闲学的逐渐关注与研究，对休闲更深层次的认识促使了教育界由闲暇教育向休闲教育概念认识的转变。由于光远、成思危、龚育之主编的《休闲研究译丛》的五本书中文译版的出版发行，全面介绍了北美休闲学研究的最新成果，对进一步促进休闲学在中国的研究产生了积极的影响，对我国的休闲教育研究也起了强大的推动作用。2004年，江苏教育出版社出版了我国学者庞桂美所著的《闲暇教育论》，这更引起了人们对休闲教育的关注和探讨。关于休闲教育的学术文章不断发表，仅中国学术期刊全文数据库和中国优秀博硕士学位论文全文数据库中，与“休闲教育”这一核心词汇相关的期刊论文和硕士论文就相当多，其中与大学生休闲教育相关的研究内容主要涉及到以下几个方面:大学生(在职硕士)休闲体育状况及应对、大学生(在职硕士)运动休闲现状及应对。从硕博论文来看，与休闲教育相关的文章不多，主要是从课程设置或中小学休闲情况来谈，或是从运动、体育入手来谈大学生(在职硕士)休闲教育情况，主题不够齐全，难以为我们了解和认清在职硕士的休闲情况提供清晰的思路。本论文尝试着从南京地区在职硕士休闲情况入手对休闲教育进行探讨与分析，以为我国更好地对在职硕士进行休闲教育尽微薄之力。
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