通过心理学开放式问卷、探索性因素分析和验证性因素分析，表明在职硕士的职业价值观大致是多维度的四因素结构，即:人际关系、自我发展、物质保障、工作环境。国内外的其他类似研究也提出了不少关于职业价值观维度的理论，前面的文献综述中做了大量的说明，在此就不再叙述。
本研究的四因素或者说四维度与其他的研究有不同之处，我们的四个维度主要从当今在职硕士的现实情况出发，探讨了人际关系、自我发展、物质保障、工作环境方面在职硕士选择的时候的先后顺序。在这四个维度中人际关系主要是从在职硕士的社会交往角度说明在工作选择的时候对人际关系的选择，绝大部分的在职硕士都把这个维度看得比较重要，可能的原因是:在我们这样的社会文化背景下，人际关系对一个人将来的发展有着重要的作用，人人都知道关系是重要的，所以才会出现在职硕士这个群体对人际关系的看中比其他维度更重要。
不过，对自我发展和物质保障维度的重视也显示出了许多在职硕士读书的目的，第一，超越自我、发展自我是许多在职硕士读书的目的，能从考研路上辛苦的坚持过来的人都是能吃苦，相信奋斗能改变其发展的一个群体;第二，现实社会衡量成就的标准也发生了很大的变化，能从在职硕士毕业中得到丰厚的物质回报同样也是许多人读研的目的之一，所以这两个维度是在职硕士真实生活的写照。
同样，对工作环境要求不高也是现实社会背景的反映，第一，大学的过度扩张造成的就业压力使许多人降低对就业环境高要求，先就业再发展是许多人的真实想法;第二，.许多学生包括在职硕士都认为只要将来能有一个好的发展可以去一个艰苦的环境，愿意到艰苦的环境去建立功业;第三，国家政策的大力支持也是在职硕士不看重工作环境的重要原因，国家鼓励支持大学生到边远地区到基层建功立业，并且出台了相应的优惠措施，使得在职硕士能放弃暂时的优越环境而求得较好的职业发展。
从这些选择中可以发现在职硕士的精神需求高于物质需求，发展性和成长性的需求高于一般性的需求，理性的需求高于非理性和感性的需求，这些结果反映了我们的知识分子精英群体良好、积极和理性的精神风貌。虽然我国目前处在社会的转型过程中，人人都是比较浮躁的在求发展，在职硕士群体能比较理性的看待将来的发展和成长是难能可贵的，这对我们的教育工作有着重要的启示，为我们大力发展在职硕士教育，培养高质量的知识分子人才有着重要的作用。
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