在科研实际中，掌握基木的分析问题的方法，从而找到解决问题的途径是非常重要的。在职硕士学员经过木科教育后，虽然初步掌握了学科相关的基础知识，但理论联系实际的能力还相对较弱，当单独而临实际科研问题时，如何分析问题、解决问题往往显得不知所措或者无法抓住问题的关键，因此在在职硕士课程教学中传授他们基木的分析问题的方法是极有意义的。在实验课程教学中，进行有关能力的培养和锻炼优势明显，它可结合实验过程中问题的分析和思考进。
具体为:当问题明确后，首先引导实验学员进行集体讨论，给予他们充分的深入思考和阐述自己观点的时间，并在关键的时刻进行引导，以免误入歧途。得到正确结论后，再进行简单归纳总结，得到一般的分析类似问题的方法和步骤。在氦氖激光器实验中，需要学员测量激光器功率与增益管位置的关系曲线，进行实验并获得结果后，对于如何会出现这样的实验结果问题，在职硕士学员往往不知分析该如何卜手。此时，点拨学员回想在激光原理中学过的理论知识，这样学员很快便会顺藤摸瓜，得到该现象的合理解释。经过类似的锻炼后，学员遇到问题时便会从与现象直接相关的物理量开始分析，利用排除法、类比法等方法进行问题探究，从而得到正确结果或结论。
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